Sherbrooke: ville du savoir.
Pour le Renouveau Sherbrookois, le savoir, son avancement et sa diffusion sont les assises sur lesquelles doit être construit l'avenir de Sherbrooke. Nous avons en effet la chance d'avoir sur notre territoire deux universités et trois cégeps, membres du pôle universitaire qui regroupe également le CHUS et les centres de recherche. La majeure partie des employeurs sherbrookois est d'ailleurs liée directement au monde du savoir.
L’ensemble de la communauté, notamment la Ville de Sherbrooke, tire-t-elle le maximum du potentiel de développement qu’offre la présence du pôle universitaire à Sherbrooke? Il nous apparaît évident que non à la lumière des constats et du résultat de nombreux palmarès qui classent Sherbrooke à des échelons peu enviables. En effet, notre ville a un taux élevé de décrochage scolaire, un faible salaire moyen ainsi qu’une forte proportion d’exclus. Sherbrooke est également la ville où le démarrage d’une entreprise est le moins cher. Un réel abime s’est creusé entre les institutions et la population. Plusieurs étudiantes et étudiants vivent dans la pauvreté, le taux de rétention des diplômés est relativement faible et l’intégration des activités de recherche dans l’industrie manufacturière demeure rare. Certes, certaines mesures ont été adoptées par la ville, par l’entremise notamment du comité Sherbrooke ville étudiante. La collaboration entre le milieu municipal et le milieu du savoir demeure cependant en deçà de ce qu'elle devrait être.
Il va sans dire que des mesures s'imposent pour améliorer la collaboration entre les institutions du savoir et leur communauté, leur ville. Évidemment, le Renouveau Sherbrookois entend exercer le leadership nécessaire pour renverser la vapeur. Plus précisément, il est impératif d’impliquer des institutions du territoire dans une démarche collective afin de mener la lutte au décrochage scolaire, améliorer les conditions de vie et le sentiment d'appartenance des étudiants et étudiantes, hausser les bénéfices que l'ensemble des citoyens et citoyennes peuvent retirer de la présence du pôle universitaire et surtout intégrer la recherche et l'innovation dans le développement social et économique de notre ville.
Ainsi, le Renouveau Sherbrookois s’engage à :
- 2.1. Définir le concept de ville du savoir et adopter collectivement une stratégie de développement de la ville du savoir. La ville devra se donner un espace de discussion avec le pôle universitaire afin de définir le concept de ville du savoir ou de ville universitaire en collaboration avec l’ensemble des acteurs de la collectivité sherbrookoise.
Précisons que le pôle universitaire regroupe les huit institutions suivantes: l’Université de Sherbrooke, l’Université Bishop’s, le CEGEP de Sherbrooke, le Collège Régional Champlain, Séminaire de Sherbrooke, Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke, Centre de santé et de services sociaux - Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke et Centre de recherche et de développement sur le bovin laitier et le porc.
- 2.2 Bonifier les initiatives en matière de lutte au décrochage scolaire. La Ville de Sherbrooke doit soutenir les acteurs de tous les milieux, particulièrement du milieu institutionnel, afin d’identifier des pistes prometteuses et mettre en œuvre des stratégies innovatrices qui permettront de contrer le décrochage scolaire et de favoriser la réussite scolaire.
- 2.3 Favoriser l’intégration de la recherche et de l'innovation dans les activités municipales. Il est impératif de stimuler les transferts universités/ville pour soutenir l’innovation. Prenons l’exemple de la chaire CRSNG-industrie sur l’auscultation des structures en béton à la Faculté de génie de l'Université de Sherbrooke. La ville de Sherbrooke devrait plus systématiquement mettre à profit le fruit des recherches de cette chaire, qui vise notamment à élaborer des procédés moins coûteux, entre autres dans le cadre de projet-pilotes de construction de rues en béton. De plus, Hydro-Sherbrooke devrait être partenaire de cette chaire au même titre que l’est Hydro-Québec. L'objectif est de mettre en valeur, dans la mesure du possible, la recherche faite à Sherbrooke et d'ainsi favoriser l'utilisation partout dans le monde des procédés inventés par nos chercheurs et chercheuses. Chaque fois qu'un procédé créé chez-nous est utilisé ailleurs, il entraînera des redevances financières importantes à nos institutions du savoir et donc à notre économie. Parce que nous croyons en ces recherches et parce que nous sommes convaincus/es que ces recherches peuvent bénéficier à notre communauté en créant des emplois de qualité, le RS souhaite soutenir davantage les organismes de transfert technologique existants et encourager leur développement. Par ailleurs, en ce qui concerne le développement social, il nous semble que la ville devrait consulter plus souvent les chercheurs et chercheuses de la communauté notamment lorsqu'elle élabore un nouveau programme. Par exemple, dans le cadre de l’élaboration de sa politique de consultation publique, l'administration municipale n'a pas cru bon faire appel à des chercheurs et chercheuses spécialisés/es en démocratie participative. Enfin, il conviendrait d'organiser un séminaire annuel réunissant d'une part des chercheurs et chercheuses et d'autre part, des fonctionnaires et des personnes élues, et ce afin de discuter des mécanismes de transfert de connaissance entre les deux entités.
- 2.4 Accorder une représentation étudiante avec droit de vote dans les divers comités consultatifs d’urbanisme (CCU) des arrondissements de Lennoxville, Mont-Bellevue et Fleurimont (arrondissements où il y a un ou plusieurs campus). De plus, le droit de vote devrait être conféré à la personne membre étudiante qui siège au CCU de la ville. Cela permettra aux étudiants et aux étudiantes d'avoir une réelle influence sur les décisions qui touchent leur milieu de vie. D'ailleurs, ces personnes étudiantes pourraient être déléguées par les associations étudiantes et ce, parmi celles qui suivent des formations liées à l'urbanisme (droit municipal, politique locale, géographie etc.), ce qui contribuerait à leur formation et à l'expertise des CCU.
- 2.5 Contribuer à la mise en place d’une Chaire d'études sur le monde municipal. Considérant que le monde municipal est en pleine mutation et qu'il est appelé à jouer un rôle de plus en plus important en raison de la décentralisation, la production de savoirs sur les municipalités et les enjeux auxquels elles font face est plus nécessaire que jamais. C'est pourquoi il convient de favoriser la constitution d'un groupe multidisciplinaire (politologues, géographes, juristes etc.) pour mener des recherches sur le monde municipal québécois en général et sur Sherbrooke en particulier.
- 2.6 Créer un programme de bourses d'études dédié aux étudiants et étudiantes de 2e et de 3e cycles. L’octroi de ces bourses municipales constituerait pour la Ville de Sherbrooke une aide directe offerte à certaines personnes étudiantes chercheuses talentueuses. Le but du programme est de favoriser la réalisation de projets de recherche portant sur des problématiques auxquelles est confrontée la Ville de Sherbrooke et de mettre en contact ces étudiants chercheurs et étudiantes chercheuses avec des organismes sherbrookois agissant sur le terrain. Un exemple concret serait de supporter les recherches d'une étudiante-chercheuse concernant les solutions en matière de lutte aux algues bleues dans nos cours d'eau. Bref, il s'agit de moyens d'orienter la recherche en fonction des intérêts et des besoins de tous les Sherbrookois et toutes les Sherbrookoises, de combattre la pauvreté chez les étudiants et étudiantes et de favoriser la rétention des personnes diplômées.
- 2.7. Définir le concept de ville du savoir et adopter collectivement une stratégie de développement de la ville du savoir. La ville devra se donner un espace de discussion avec le pôle universitaire en collaboration avec l’ensemble des acteurs de la collectivité sherbrookoise.
Précisons que le pôle universitaire regroupe les huit institutions suivantes : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s, Cégep de Sherbrooke, Collège Régional Champlain, Séminaire de Sherbrooke, Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke, Centre de santé et de services sociaux, Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke et Centre de recherche et de développement sur le bovin laitier et le porc.